廈門市翔安職業(yè)技術(shù)學校秉持先進的教育理念，積極探索并實施“三維協(xié)同育人”的德育機制，在學生管理工作中營造出充滿溫度的校園環(huán)境，并深度介入學生安全教育與素質(zhì)培養(yǎng)，切實推動每一位學生的全面發(fā)展。

一、“三維協(xié)同育人”德育機制中的溫度 學校注重情感關(guān)懷與人文教育，推行實施愛的教育，以真情實感打動人心，培養(yǎng)學生互助互愛的精神風貌，創(chuàng)建和諧融洽的校園文化，讓學生在關(guān)愛與被關(guān)愛中健康成長。

二、深度——對接安全，“321工程”

1.“三全”原則：全員參與、全方位覆蓋、全過程跟蹤，確保每一位學生在校期間的安全得到全面關(guān)照。

2.“兩從”細則：從頭至腳重視學生的儀容儀表和行為規(guī)范教育，從早至晚全天候關(guān)注學生動態(tài)，不留監(jiān)管空白。

3.“一無”目標：通過嚴謹?shù)墓芾碇贫群图氈碌墓ぷ髀鋵崳_到校園安全管理無死角的高標準。

三、廣度——對接素質(zhì)，“1234工程”

1.圍繞“一個目標”：堅定立德樹人的根本任務(wù)，確保學生德智體美勞全面發(fā)展。

2.抓住“兩個抓手”：一是依托學生綜合素質(zhì)評價體系，借助學生成長管理平臺進行正向激勵;二是強化禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀融入日常教育管理，引導學生知禮、懂禮、行禮。

3.發(fā)揮“三支隊伍”作用：由年段長牽頭組織，班主任深入管理，學生干部積極參與，形成互補聯(lián)動的管理主體，共同促進學風建設(shè)。

4.搭建“四個平臺”：鼓勵學生自我管理，積極參加社團活動，投身志愿者服務(wù)，探索特色教育，通過這些平臺鍛煉學生的實踐能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，為他們的個人成長提供廣闊的舞臺。

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